人大開學禮袋驚現(xiàn)拼音錯誤！校方緊急致歉，三天補發(fā)

高校發(fā)放的開學典禮紀念物資，怎能出現(xiàn)如此“低級錯誤”？8月25日，在中國人民大學2025級本科新生開學典禮暨軍訓開營儀式上，不少新生發(fā)現(xiàn)，學校發(fā)放的帆布袋上，“中國人民大學”的拼音拼寫有誤，正確拼寫中的“RENMIN”被錯寫為“RENMI”。新生們向校方反映這一問題后，校方迅速作出回應，不僅向同學們誠懇道歉，還提及“實事求是是人大的校訓”，并承諾將在三天后為所有新生補發(fā)一個印有正確校名拼音的新帆布袋。

開學典禮紀念物資，對新生而言是特殊的“入學信物”。它不僅承載著新生對即將開啟的大學生活的期待，更是新生對高?！吧矸輾w屬”的重要象征，背后更傳遞著高校的文化底蘊與辦學理念。尤其是中國人民大學這樣一所有著深厚歷史積淀與人文底蘊的高校，其推出的紀念物資本應充分體現(xiàn)學校嚴謹治學、精益求精的校風，可此次校名拼音錯印事件，顯然與這一特質(zhì)相背離，難免讓人感到遺憾。

這一疏漏所造成的負面影響不容忽視。對新生來說，剛踏入大學校門就遇到紀念物資出錯的情況，容易讓他們對學校的管理細致度產(chǎn)生質(zhì)疑，進而削弱對學校的歸屬感與認同感；對學校而言，事件經(jīng)網(wǎng)絡傳播后，公眾可能會由此及彼，連帶懷疑學校在教學、學術等核心領域的嚴謹性，對學校長期積累的良好聲譽造成損害。

事實上，近年來高校出現(xiàn)印刷類疏漏并非個例。比如有的高校錄取通知書中，將“錄取”誤寫為“錄職”；有的學校?；丈系挠⑽臉俗R存在拼寫錯誤；還有個別教材中出現(xiàn)學術概念表述偏差等問題。這些看似不起眼的“小失誤”，實則暴露出高校在管理環(huán)節(jié)存在的“大漏洞”，反映出管理工作中細致度與嚴謹性的缺失。

深究此類問題的根源，一方面在于審核流程的缺位。目前多數(shù)高校會將紀念物資制作、印刷等工作外包給第三方公司，但在合作過程中，學校往往簡化了自身的審核環(huán)節(jié)，沒有建立起多崗位、多環(huán)節(jié)的層層校驗機制，導致疏漏難以在物資發(fā)放前及時被發(fā)現(xiàn)；另一方面則是態(tài)度上的輕視，無論是學校相關工作人員還是外包公司人員，都可能認為校名拼音、文字核對這類基礎工作“簡單易操作，不會出錯”，從而放松了警惕，最終因疏忽導致錯誤出現(xiàn)。

盡管此次事件中外包公司主動承認了錯誤，但高校作為委托方，才是紀念物資質(zhì)量的“第一責任人”。公眾在關注此類事件時，追責指向?qū)W校也正源于此，因此高校必須切實強化自身的審核義務，杜絕“甩手掌柜”式的管理模式，將質(zhì)量把控貫穿于物資制作的全過程。

值得一提的是，在此次人大帆布袋錯印事件中，公眾展現(xiàn)出了較高的理性與包容度。新生們對此事的善意調(diào)侃，網(wǎng)友對校方及時致歉、承諾補發(fā)舉措的認可，一方面源于中國人民大學在事件發(fā)生后坦誠擔責、迅速補救的積極態(tài)度，另一方面也體現(xiàn)出如今公眾對“失誤糾正效率與誠意”的重視程度，已逐步超越了對“失誤本身”的苛責，這種理性的輿論環(huán)境，也為高校改進工作提供了空間。

但即便如此，事件所造成的高校資源浪費已成為客觀事實。錯印帆布袋的銷毀、新帆布袋的重新制作與發(fā)放，都消耗了本可避免的人力、物力與財力。要從根本上防范此類問題再次發(fā)生，高校需要從多方面著手：完善紀念物資制作、印刷等環(huán)節(jié)的多崗位審核機制，確保每一個細節(jié)都經(jīng)過嚴格校驗；在與外包公司合作時，明確約定質(zhì)量責任，將審核要求、出錯賠償?shù)葪l款納入合同，強化對外包方的約束；更重要的是，在學校內(nèi)部樹立“細節(jié)即責任”的理念，讓每一位參與管理工作的人員都繃緊“嚴謹”這根弦。

嚴謹本應成為高校的一種習慣，一種深入校園方方面面的文化。高校的聲譽，不僅依靠過硬的學術實力與優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量來支撐，更需要通過日常管理中的每一個細節(jié)來維護。唯有將責任意識融入管理的末梢，重視每一件小事、把控每一個細節(jié)，才能不斷提升學校的管理水平，塑造更良好的校園形象。

（來源/正觀黃河評論）