打破“專(zhuān)業(yè)鄙視鏈”！高?！皩櫸铩睂?zhuān)業(yè)帶來(lái)職業(yè)教育新思考

近日，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)傳來(lái)重磅消息：全國(guó)首個(gè)“寵物”本科專(zhuān)業(yè)正式設(shè)立并啟動(dòng)招生，專(zhuān)業(yè)方向?yàn)椤皠?dòng)物科學(xué)（伴侶動(dòng)物）”，學(xué)制四年，畢業(yè)生將被授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。這一聚焦貓、狗、馬等動(dòng)物的新興專(zhuān)業(yè)，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注，也折射出我國(guó)高等教育在適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)變革中的積極探索。

當(dāng)前，我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)正經(jīng)歷深刻轉(zhuǎn)型，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)對(duì)人才培養(yǎng)提出更高要求。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) “寵物” 本科專(zhuān)業(yè)的設(shè)立，正是高等教育主動(dòng)對(duì)接國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的生動(dòng)實(shí)踐。從國(guó)家多部門(mén)聯(lián)合發(fā)文鼓勵(lì)高校畢業(yè)生投身家政行業(yè)，到首個(gè) “寵物” 本科專(zhuān)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，這一系列舉措彰顯出高等院校打破傳統(tǒng)學(xué)科邊界、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局的決心，更是引導(dǎo)人才流向社會(huì)急需領(lǐng)域的關(guān)鍵一步，體現(xiàn)了教育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的使命擔(dān)當(dāng)。?

這一專(zhuān)業(yè)的設(shè)立，意義遠(yuǎn)超專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)的范疇。在社會(huì)層面，其本質(zhì)是對(duì)公眾傳統(tǒng)職業(yè)認(rèn)知的一次革新。長(zhǎng)期以來(lái)，殯葬、家政、寵物等服務(wù)行業(yè)因世俗偏見(jiàn)，面臨人才短缺與社會(huì)認(rèn)可度低的雙重困境。這些偏見(jiàn)的根源，在于社會(huì)職業(yè)認(rèn)知與產(chǎn)業(yè)升級(jí)進(jìn)程的脫節(jié)?！皩櫸铩?本科專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)，不僅提升了行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，更以專(zhuān)業(yè)教育為突破口，重塑公眾對(duì)服務(wù)行業(yè)的固有認(rèn)知，有力沖擊了 “重學(xué)歷輕技能” 的職業(yè) “鄙視鏈”，為行業(yè)專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展注入新動(dòng)能。?

值得注意的是，職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展絕非單一的專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整，而是需要多方協(xié)同的系統(tǒng)工程。高校在輸出高質(zhì)量技術(shù)技能人才的同時(shí)，更需構(gòu)建與之匹配的就業(yè)生態(tài)。相關(guān)部門(mén)應(yīng)完善技術(shù)技能型崗位保障體系，從工作環(huán)境改善、薪酬待遇提升、勞動(dòng)權(quán)益保障等多維度發(fā)力，通過(guò)制定薪資指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)化勞動(dòng)法規(guī)，確保人才 “引得進(jìn)、留得住、發(fā)展好”。與此同時(shí)，高校需深化產(chǎn)教融合，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)民生需求與產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)優(yōu)化課程設(shè)置，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的精準(zhǔn)對(duì)接。?

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) “寵物” 本科專(zhuān)業(yè)的設(shè)立，是我國(guó)高等教育與職業(yè)教育融合發(fā)展的有益探索。它不僅為服務(wù)行業(yè)輸送高端復(fù)合型人才，更打破了長(zhǎng)期存在的 “專(zhuān)業(yè)鄙視鏈”，引導(dǎo)社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀 —— 職業(yè)價(jià)值不應(yīng)局限于外在 “體面”，更在于能否滿足社會(huì)需求、創(chuàng)造實(shí)際價(jià)值。期待這一創(chuàng)新實(shí)踐成為高校服務(wù)社會(huì)的示范樣本，讓更多青年在服務(wù)民生的廣闊舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，推動(dòng)職業(yè)教育成為連接個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展的堅(jiān)實(shí)橋梁，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展筑牢人才根基。

（綜合：紅辣椒評(píng)論）