“為孩子好”絕不是棍棒教育的擋箭牌

據(jù)《法治日?qǐng)?bào)》報(bào)道，近期，一起令人痛心疾首的悲劇事件引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。年僅 9 歲、頗具圍棋天賦的少年朱某某，在遭受父親家庭暴力后，選擇以跳樓這種極端方式結(jié)束生命。多名知情人士透露，朱某某父親長期存在毆打孩子的行為，其任何負(fù)面情緒都成為向孩子施暴的借口。目前，相關(guān)部門已迅速介入調(diào)查，事件正進(jìn)一步推進(jìn)。?

法治日?qǐng)?bào)記者梳理公開資料發(fā)現(xiàn)，此類悲劇并非孤例。僅在今年 5 月，就接連發(fā)生 2 起父母在管教子女過程中，因毆打致孩子死亡的案件。相關(guān)專家指出，部分父母錯(cuò)誤地將 “管教” 子女視為自身天然擁有的權(quán)利與義務(wù)，殊不知，采用家庭暴力的 “過度管教” 方式，已然涉嫌刑事犯罪。?

深入剖析不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于某些家長而言，以家庭暴力呈現(xiàn)的 “過度管教”，不僅是一種被誤讀的權(quán)利，更異化為一種 “權(quán)力”。在 “望子成龍、望女成鳳” 的心理驅(qū)動(dòng)下，他們更傾向于讓孩子完全按照自己的意愿成長、行事。這類家長缺乏科學(xué)的教育理念與方法，一味企圖按照自己的想法改造孩子。一旦孩子的行為或表現(xiàn)未能達(dá)到預(yù)期，便會(huì)被視作 “挑釁”，從而招致拳腳相向。?

在現(xiàn)實(shí)生活中，針對(duì)子女的家庭暴力往往裹著 “我都是為你好” 的溫情外衣。有的家長盲目迷信 “棍棒教育”，孩子稍有差錯(cuò)，便施以暴力；有的家長情緒管理能力薄弱，面對(duì)復(fù)雜的教育難題，習(xí)慣用簡(jiǎn)單粗暴的方式解決。值得警惕的是，一些不易察覺的 “軟暴力”，同樣會(huì)給孩子的心靈造成難以磨滅的創(chuàng)傷。?

打著愛孩子的旗號(hào)實(shí)施暴力，這樣的 “愛” 早已扭曲變形，沉重得讓孩子難以承受。在這些已曝光的悲劇背后，還有多少孩子正在默默承受家庭暴力？在身體與心理的雙重傷害下，那些選擇沉默的孩子，又能否走出童年陰影、實(shí)現(xiàn)自我療愈？?

事實(shí)上，我國在打擊家庭暴力方面，法律體系已較為完備?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》《家庭教育促進(jìn)法》均明確禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力；《反家庭暴力法》也規(guī)定，情節(jié)嚴(yán)重者將被追究刑事責(zé)任。然而，即便有法可依，家暴孩子這類 “庸常之惡” 仍時(shí)有發(fā)生，甚至釀成令人痛心的慘劇。?

追根溯源，個(gè)別家長的 “失手”，固然存在教育方法不當(dāng)?shù)囊蛩兀舱凵涑龇煞ㄒ?guī)在執(zhí)行層面存在的 “失守” 問題。進(jìn)一步完善反家庭暴力法律制度，不僅要加大對(duì)施暴者的懲處力度，還需持續(xù)健全未成年人監(jiān)護(hù)干預(yù)制度。要明確界定剝奪不稱職監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)權(quán)的具體情形、時(shí)間節(jié)點(diǎn)與實(shí)施方式，切實(shí)保障未成年人的合法權(quán)益。?

需明確的是，監(jiān)護(hù)權(quán)絕非 “合法傷害權(quán)”。反對(duì)家庭暴力，是每個(gè)家庭的責(zé)任，更是全社會(huì)共同的使命，也是未成年人健康成長的重要保障。從社會(huì)治理角度看，應(yīng)將預(yù)防家庭暴力納入社會(huì)防控體系，構(gòu)建起覆蓋廣泛、反應(yīng)迅速的社會(huì)救助網(wǎng)絡(luò)與司法干預(yù)機(jī)制；從家庭教育層面講，為人父母者需深刻反思：除了打罵，究竟該如何科學(xué)有效地管教孩子？?

孩子不是家長的 “附屬品”。家長要摒棄 “大包大攬” 的陳舊觀念，尊重教育規(guī)律和孩子的個(gè)性需求，以平等、尊重的態(tài)度與孩子交流，陪伴孩子共同成長。這不僅是每個(gè)家長必須面對(duì)的重要課題，更是守護(hù)未成年人健康未來的關(guān)鍵所在。

（綜合：紅星評(píng)論）