當(dāng)校服標(biāo)簽變成“純情女高”“小性感”，警惕兒童軟色情的流量陷阱

近日，有網(wǎng)友吐槽在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)刷到未成年人跳擦邊舞的視頻，評(píng)論區(qū)還充斥著不少低俗評(píng)論。該現(xiàn)象引發(fā)廣泛關(guān)注，“希望小孩子不要跳這種擦邊舞蹈，跳跳手勢(shì)舞就可以了”，這樣的呼聲也隨之出現(xiàn)。

據(jù)南方都市報(bào)報(bào)道，在多個(gè)短視頻和社交平臺(tái)上，確實(shí)存在不少疑似小學(xué)生、初中生的 “網(wǎng)紅” 用戶，他們發(fā)布性感舞蹈、性感變裝等視頻內(nèi)容，并且收獲了頗高的流量。甚至，還有未成年人涉足 “代跳（舞蹈）” 業(yè)務(wù)圈子，存在軟色情擦邊風(fēng)險(xiǎn)。南都民調(diào)數(shù)據(jù)顯示，近四成受訪者曾在網(wǎng)絡(luò)上看到未成年人發(fā)布擦邊、帶有性暗示的內(nèi)容。從部分未成年 “網(wǎng)紅” 的跳舞視頻截圖中可以看到，這些被推至 “屏幕前” 的孩子，身著小短裙，對(duì)著鏡頭不時(shí)做出瞇眼、扭胯等動(dòng)作；有的賬號(hào)為博眼球、提熱度，特意打上 “小性感”“純情女高”“被校服封印的身材” 等話題標(biāo)簽，蓄意將視頻內(nèi)容朝著挑逗、低俗方向引導(dǎo)，評(píng)論區(qū)里 “老婆”“性感” 等字眼，實(shí)在令人觀后倍感不適。

未成年人的成長(zhǎng)不容這般 “玩壞”。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上諸多浮躁低俗的內(nèi)容，孩子們辨別是非的能力有限，他們跟風(fēng)跳起熱舞，往往只是出于單純的模仿與好奇心理，或許并未意識(shí)到吐舌、扭屁股等動(dòng)作的擦邊意味。倘若部分家長(zhǎng)不僅不作為，還為了流量變現(xiàn)充當(dāng) “幕后推手”，極易致使孩子產(chǎn)生認(rèn)知偏差，這對(duì)孩子正向價(jià)值觀的養(yǎng)成以及身心健康成長(zhǎng)顯然是極為不利的。

尤為關(guān)鍵的是，部分平臺(tái)對(duì)兒童軟色情內(nèi)容竟 “睜只眼閉只眼”，審核標(biāo)準(zhǔn)寬松模糊，甚至為追求流量加大對(duì)這類不良內(nèi)容的推薦力度，由此形成 “高點(diǎn)擊量 - 高推薦量” 的惡性循環(huán)，客觀上起到了推波助瀾的負(fù)面作用。國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室等七部門印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)直播規(guī)范管理工作的指導(dǎo)意見》已有明確規(guī)定：網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)禁為未滿 16 周歲的未成年人提供網(wǎng)絡(luò)主播賬號(hào)注冊(cè)服務(wù)，為已滿 16 周歲未滿 18 周歲未成年人提供網(wǎng)絡(luò)主播賬號(hào)注冊(cè)服務(wù)應(yīng)當(dāng)征得監(jiān)護(hù)人同意。然而，報(bào)道中的這些未成年人卻公然在視頻平臺(tái) “營(yíng)業(yè)”，發(fā)布擦邊內(nèi)容，平臺(tái)作為責(zé)任主體，難辭其咎。對(duì)此，有關(guān)部門亟待進(jìn)一步細(xì)化平臺(tái)責(zé)任，強(qiáng)化懲處力度，倒逼平臺(tái)完善審核機(jī)制，為未成年人營(yíng)造健康潔凈的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。當(dāng)下，相關(guān)技術(shù)識(shí)別手段已頗為發(fā)達(dá)，即便有家長(zhǎng)利用自身身份注冊(cè)、繞過(guò)平臺(tái)年齡限制，平臺(tái)也完全能夠通過(guò)辨別日常主要出鏡者的年齡，對(duì)明顯違規(guī)、涉嫌擦邊的內(nèi)容堅(jiān)決說(shuō) “不”。

再者，平臺(tái)的推薦機(jī)制本就蘊(yùn)含著價(jià)值導(dǎo)向。對(duì)于像 “校服爆改辣妹裝” 這類鼓吹未成年人跳熱舞、秀身材、退學(xué)當(dāng)網(wǎng)紅等存在明顯導(dǎo)向偏差的話題標(biāo)簽，平臺(tái)理應(yīng)設(shè)立必要的過(guò)濾機(jī)制，以規(guī)避流量光環(huán)引發(fā)的模仿效應(yīng)。

在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容無(wú)處不在的當(dāng)下，青少年難免與之接觸并受其影響。在此問(wèn)題上，單純 “一禁了之” 并不現(xiàn)實(shí)，如何對(duì)青少年的思想和價(jià)值觀進(jìn)行有效引導(dǎo)才是重中之重。比如，學(xué)校和家長(zhǎng)可圍繞流量變現(xiàn)等網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，與學(xué)生深入探討流量機(jī)制的運(yùn)行原理，剖析一夜成名背后潛藏的風(fēng)險(xiǎn)隱患，引導(dǎo)學(xué)生對(duì) “讀書無(wú)用”“不如當(dāng)網(wǎng)紅” 等偏執(zhí)觀念展開批判性思考。唯有未成年人形成理性、獨(dú)立的判斷力，才能增強(qiáng)對(duì)各類不良觀念的抵抗力，不輕易被浮躁風(fēng)氣所誤導(dǎo)。

（來(lái)源/紅星評(píng)論）